【教师简介】吴一丁，男，1967年出生，经济学硕士。江西省百千万工程人选、二级教授，宝钢优秀教师，江西省重点智库首席教授。从事教育工作三十年，主持并完成了两项国家社科基金项目（一项为重点项目）、三项国家自然科学基金项目、七项部级和省级重点研究项目；出版专著八部；发表论文七十余篇；获国家及省部级奖十项（其中一等奖两项）。

“最好的印象不是在影像中，而是在学生们的心中”，一心一意教学，传播更多的知识，坚持不懈做科研，努力跟上时代的步伐，千里之外来来到江理，从未有过松懈的念头，这就是吴一丁老师，种学绩文，桃李天下。

春风化雨润无声，桃李不言自成蹊

何谓“教学”？“教学是一个培养人的过程，一个人在成长过程中如果能够被很好的教育，那么对一个人的一生都有很大的帮助，所以教师岗位非常关键，也对教师本身的要求非常高，教学过程同时也是教师自身不断学习与进步的过程。”吴一丁老师说道。

吴一丁老师立足三尺讲台三十载，循循善诱，全身心为学生当好 “引路人”，为的是改变学生应试教育思维，激发学生探索知识的热情以应对不断发展的世界。“吴老师一直要求自己的学生要主动为掌握更多知识而学习，而不是为了考试而学习。吴老师还鼓励我们考研并帮助我们分析今后的就业形势，希望我们能够具备更多的职业素养。”会计162的吴勇平谈道。

“学贵得师，亦贵得友。”，“师”为指航灯，“友”犹共济者。对于师生情谊，吴一丁老师说“友”的前提是平等与信任，作为一个教师，他十分尊重学生，把每一个学生都看成是一个有价值的人来培养，时刻心系学生的成长，发自内心的希望每一位学生将来都能比他更加优秀。“关心学生，希望学生有更大的上升空间，希望他们比我更加优秀”吴一丁老师说道。

正所谓“经师易遇，人师难遇。”，吴一丁老师一直以身作则，无论在教学还是师生情谊方面都为学生树立了一个很好的榜样，不愧身为“人师”。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

除却教学工作，科研也是衡量一个优秀教师的重要标杆，在面对科研的问题上，吴老师从不含糊，他甚至不喜欢别人说他辛苦，因为科研一直让他保持着对世界的新认知，更何况这还是除了教学之外吴老师的另一挚爱。

对于科研，吴老师主张不要轻易放弃，过程虽然是痛苦的，但总有柳暗花明豁然开朗的时候，但是如果放弃了，就是对之前取得的所有成果的否定，人生，亦不过如此。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，这是个求索的过程，苦，却心甘情愿，苦中作乐。科研之路布满荆棘，25岁时，研究企业的运行机制，完全不懂产权理论，看不懂国外的研究文献，吴老师只能从头开始了解国外的产权经济学，没有人给予指导，非常艰难，但硬是给啃过去了，他表示现在企业理论的基础就是那时打下的。

"退休前我会从事有关有色金属产业方面的研究，退休后等我清闲下来的时候，我会继续我所喜欢的理论方面的研究"由于学校学科优势方面的问题，吴老师在进行经济理论方面研究近20年之后转向了关于有色金属产业方面的研究，即使在有色金属产业方面研究还未超过10年，但是他取得的成果却是不容小觑的。他认为研究就是社会生产力，他用他的研究为学校，为社会，贡献出属于他自己的一份力。

在闲暇的时候，吴老师喜欢四处调研，去考察各地风土人情，地理优势等，寻找科研发展中可借鉴的地方。这样，才有助于他更好的了解这个世界。正由于这样的严谨的科研态度，使得吴老师在这方面大有建树，在科学研究领域开拓了一片属于他的净土。

纸上谈来终量浅，绝知此事要躬行

谈及优秀大学生，他说:“我认为许多人对优秀大学生的认识具有一定的误区，他们认为优秀大学生就是考试分数考的很高，积极参加学校组织的各项活动，获取各种称号等。而知识对人的作用具有滞后性，学习知识并不能够立竿见影，还得看各方面知识运用来体现，仅靠平时的学习成绩来判断是远远不够的”。

纸上谈兵终是不够的，学习到的知识不能得到运用始终还是停留在课本中，前不久，吴老师接到了经济学综合博弈实验大赛的文件，鼓励同学们积极参与，准备期间，吴老师在百忙之中细心的指导，为同学们答疑解惑。而一局模拟需要三四个小时，同学们的日常的训练和模拟时间可以算是“挤”出来的，还好几个月的努力并没有白费，最终我校荣获此次比赛两个国家一等奖和一个国家二等奖的好成绩，比赛中同学们深刻体会到了专业知识实用性，还有许多书本上学不到的东西，冷静的头脑、准确的判断和临场反应能力等，何不为一次收获满满的经历？

苦心耕耘育桃李,一片冰心在玉壶，吴老师全心全意的传道、授业、解惑，为的就是学生能够更加优秀。相信,锲而不舍的科研精神会使他百尺竿头,更进一步!在教书育人的道路上,他仍将默默耕耘，上下求索，用自己的年华谱写着更加璀璨的华章。 （文/江珊 段捷 周紫妍）