7月2日至5日，江西理工大学经济管理学院“红土青苗”暑期三下乡社会实践服务队赴江西省赣州市兴国县崇贤乡贺堂村贺堂小学开展为期四天的“童心港湾”活动。本次活动以教育为主题，围绕“绿色、红色、心理、安全”四个维度举办系列活动，将抽象知识转化为可触可感的实践体验，以实际行动助力乡村儿童健康成长。

绿色系列教育聚焦环保与非遗主题，设计盲盒制作和扎染活动，用实践方式将环保与非遗理念融入创作中。志愿者以PPT的形式向孩子们介绍活动步骤，屏幕上跳出扎染老艺人的手作视频，蓝布在温水里舒展，白花纹路像突然醒过来的藤蔓，孩子们瞬间凑近了脑袋。“看，这是奶奶辈传下来的‘魔法’，不用机器，全靠一双手和想象力。” 志愿者边说边举起泡在染液里的方巾。不同颜色的染料在孩子们手中晕染生花，一幅幅灵动的彩色花纹在布面上绽放。在盲盒创造过程中，志愿者首先带孩子们在校园里捡了树叶和野花瓣作为“灵感素材”，并鼓励孩子们仔细观察身边植物，用黏土制作专属的绿色作品。

等盲盒晾干、方巾晒透，孩子们捧着作品，阳光照在扎染布上，蓝绿交错的花纹就像流动的小河。黏土盲盒上的植物纹路，在光影里像在轻轻摇晃——环保与非遗，早已跟着指尖的温度，钻进了孩子们的心里。

图为儿童制作的扎染作品。

红色教育作为儿童成长不可或缺的部分，分为红色故事分享和动手制作红色物品两个环节。为使孩子们深入理解红船承载的革命初心，让红色精神转化为可触可感的具象认知，加强儿童们的文化认同感和自豪感，志愿者采用动画片的形式，向孩子们分享红军战士在革命时吃皮带和野菜等艰苦的奋斗故事。动画结束，孩子们纷纷举手询问着他们饿不饿等问题，而志愿者轻声解释：“他们是为了让我们有饭吃呀，我们要珍惜现在的生活。”

“红船要结实点，才能载着故事漂到以后。”竹编制红船环节，孩子们在穿篾、编织的指尖劳作里亲手制作代表性红色物品，将红色文化的传承融入实践中。

图为志愿者和儿童一起用竹编制作红船。

心理健康教育以游园会形式开展，将“故事疗愈课堂+摊位互动游戏”作为活动主线，将心理健康教育融入游戏化场景，在不同摊位设置差异化心理游戏。在勋章制作环节，志愿者鼓励孩子们在勋章上写下自我优点，在创作中建立积极自我认同理念，提升自信心。

为架起乡村留守儿童与父母沟通桥梁，活动设置笔墨传情环节，志愿者带领孩子们在明信片上写下“想对父母说的话”，在提升孩子们勇敢表达能力的同时让距离较远的父母真切感受到孩子的成长与心意，为亲子间的双向理解与温暖互动提供平台。活动特设为期一年的“创意漂流箱”，收集孩子们的心愿心声并于一年后发回，保证志愿者对乡村儿童的长效关怀，为孩子们构建跨越时空的对话通道。活动结束后志愿者们说：“这不是结束，而是我们和孩子们‘约定的开始’—— 明年当漂流箱打开时，会有更多成长的故事等着我们。”

安全小课堂以加强儿童安全防线为目标，聚焦防溺水和反诈板块，通过“知识介绍、自我辨认、情景模拟”三方面开展。“先绕两圈，再打个结。”在防溺水环节，志愿者运用AI动画演示溺水危害，通过模拟三角巾包扎与紧急呼救情景演练，确保每位孩子掌握基础救援技能，提升应对危急情况能力。

反诈课堂运用AI换脸技术，以现场拍摄儿童照片并制作AI视频的方式，演示新型诈骗手段。当志愿者用现场拍摄的照片，快速生成被绑架的模拟视频时，孩子们惊讶地边摇头边说着这不是自己。志愿者趁机讲解：“坏人就靠这个骗爸爸妈妈的钱，所以看到奇怪的视频要先问老师和家长。” 此外，志愿者还进行诈骗情景剧表演，生动揭露诈骗手段，并邀请儿童现场重现诈骗场景，使孩子们在实践中强化风险防范意识。（通讯员 金倬冉 张敬瑶 曾至炜）

图为童心港湾系列活动结束合影。

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